Chapter 1 甄選入學觀念 建立 提綱挈領： 1. 書面審查資料的重要性。 2. 大學多元入學機制的認識。 3. 大學教授對書面審查資料的看法。 4. 甄選入學前的準備工作。
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甄．戰．大．學 用對方法，進入夢想大學的捷徑
第一篇 觀念養成篇
第一節 你可能是這樣問的 ! ？ 從 100 學年度開始，台灣各大學院校的招生形式有了明顯的改變。諸多 校系開始從仰賴單一著重指考分發機制，改採取「書面資料」加上「面試口試」 的甄選入學形式，來增加錄取「適合度高」的學生，而非「只會考試」的學生。 從 101 年各大學對於甄選入學所提供的名額可以觀察到，甄選入學提供 超過五萬個名額，佔大學總招生名額的 45%。由此可見，準備書面資料與面試， 儼然成為升大學歷程中不可或缺的一環。 縱使這些趨勢已經浮現，但許多同學仍有不同的認知。下面這些意見與 回應，都是在各大高中進行演講時所遇到的提問。
提問一：書面審查資料太花時間？ 第一種最常提問的問題就是：「書面審查資料太麻煩，好花時間。」我 相信這是很多同學的心聲。同學們會有這樣的反應，主要在於不論是繁星計 劃或是個人申請都要先考學科能力測驗，同學們希望等學科能力測驗成績出 來後，再決定自己是否要準備書面審查資料與面試。 這一種類型的學生，主要的困惑點在於「時間問題」。當然，從時間成 本的觀點來說，時間應該花在刀口上（準備學測）。但是，同學你可曾發現 從學測放榜到資料繳交，只有兩到三個星期，你有辦法在這麼短的時間內， 撰寫出一本讓大學教授能深入認識你的資料嗎？如果大家擔心時間不夠，那 是不是應該將準備書面審查資料的時間點往前移動，利用每年 9 月、10 月這 一到兩個月時間，每天花 30 分鐘去構思與寫作，讓自己提供更佳的書面審查 資料。
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第一章 甄選入學觀念建立
二、多元入學管道與時間進程
你可以選擇的入學管道 繁星推薦 100/11/23
個人申請 100/11/23
考試入學 100/11/23
學科能力測驗 100/11/1 ∼ 11/21 術科考試 100/11/1 ∼ 11/21
報名 ( 統一彙辦 ) 101/3/1 ∼ 3/2
登記資格審查 ( 含特種生 )
報名 ( 統一彙辦 )
101/3/13 ∼ 3/15
指定科目考試 ( 大專校系採計 3-6 科，含術科 ) 101/7/1 ∼ 7/3
篩選作業 101/3/22 公告錄取 101/3/9
錄取生 放棄入學 大學甄試
101/3/30 ∼ 4/22
大學公告 錄取名單 101/4/30
網路選填志願 ( 大學考試入學分發 委員會 ) 101/7/24 ∼ 7/28 ( 暫定 )
考試分發錄取 101/8/6
正備取生上網登 記就讀志願序
公告統一 分發結果
資料來源：大學多元入學升學網，http://nsdua.moe.edu.tw, 2012/7/20.
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第一篇 觀念養成篇
表 1-2 大學多元入學方式
項目
繁星推薦
個人申請
考試入學
報考資格
高中推薦： 1. 高中全程均就讀國 內同一學校並修滿 高一、高二各學期 之應屆畢業生。 2. 高一、高二「各學 期學業總平均成 績」之平均成績全 校排名百分比符合 大學規定。
當年度學科能力測 驗、 術 科 考 試 成 績 通過大學校系檢定標 準，可申請符合志趣 之大學校系。
凡 公、 私 立 高 中 （職）畢業生或具同 等學力者，均可以其 參加該年度指定科目 考試或學科能力測 驗、術科考試等各項 考 試 之 成 績， 參 加 「考試入學」。
報名方式
1. 一律採網路報名。 由推薦之高中團體報 2. 分為「考生個別報 一律採網路登記 名 名」及「學校集體 報名」兩種方式。
1. 符合報名資格之考 生僅限被推薦至一 所大學之 1 個學 群。 2. 高中依各大學設定 參加個人申請之每一 每位考生選填之志願 之招生條件，得分 考生，申請校系數以 報名校系數 不得超過 100 個。 學 群 推 薦 符 合 資 6 校系（含）為限。 格之學生至多各 2 名，並排定推薦至 同一所大學學生之 優先順序。
考試
學 科 能 力 測 驗： 國 文、英文、數學、社 會、自然５科全考。 以高一高二範圍為 主。
1. 學科能力測驗：國 1. 學科能力測驗（部 文、英文、數學、 分校系檢定用）。 社會、自然５科全 2. 指定科目考試，以 考。以高一、高二 高一、高二、高三 範圍為主。 範圍為主。 2. 術科考試（部分校 3. 術科考試（部分校 系採計）。 系採計）。
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第一篇 觀念養成篇
第三節 破除大迷思，大學教授怎麼說 隨著大學多元入學的管道越來越多，同學們不再受「一試定終身」的侷 限。相反的，取而代之的是「繁星計劃」以及「個人申請」兩項甄選入學機制。 根據教育部的規劃，民國 100 學年度放寬申請與錄取門檻，大學院校可依其 特色訂定招生條件，招收適才適性之學生入學，對於同學們來說等同是「多 了兩次機會」來考取心中理想的大學科系。
一、重視「個人與大學科系配適程度」 有別於考試分發機制，甄選入學強調的不僅是學科能力測驗的成績表 現（ 約 佔 40%-50%）， 更 強 調 同 學 們 所 繳 交 的 書 面 審 查 資 料 與 面 試 表 現 （約佔 50%-60%）。所以甄選入學看重的是「個人與大學科系配適程度」 (Individual-Department Fit)。誠如國立政治大學商學院副院長王儷玲教授 所提：「以本系大學部來說，申請入學的學測成績只佔整體的 40%，其他都 由書面審查 (10%) 與口試 (50%) 決定，可見，除了學科成績以外，本系更重 視學生的個人特質表現。」
二、只依賴學測成績：可能聰明反被聰明誤 多數同學花了近「兩年半」的時間來準備 50% 的學科能力測驗，卻僅用 「兩星期」來準備另外 50% 的書面審查資料。更多的同學認為學科能力測驗 分數高，就一定會錄取，但事實可能不是如此。東海大學餐旅管理學系丁冰 和教授指出：「成績高不代表你的書面審查成績就好，有些學測成績高的學 生書面審查方面感覺很隨便…這樣我們不可能把成績打高。」丁教授的這番 話，值得同學們好好的反思。同學們已經知道書面審查口試與學科能力測驗 一樣重要了，接下來該如何準備呢？又應該要考量哪些重要因素呢？
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第一篇 觀念養成篇
們希望看到優秀的學生，認真的不一定優秀，優秀又不一定傑出，我們相信 你一定是認真，但弄了一大堆對你沒有加分的資料，顯然你頭腦不清楚。」 可見，重要的是同學們如何呈現出個人特色與特質，這些特色並不是一定是 優秀，而是「適合」。
六、不要制式化，只要自我風格 (Self-Style) 筆者近兩三年主講高中生講座時常常發現，很多同學會陷入「成功考取 學長姊」的迷思，在這樣的迷思下，同學們通常會到高中輔導室借閱學長姊 的範本（有時候甚至直接把名字改成自己的）。誤以為只要寫的跟學長姊一 樣，就能成功考取，但事實上，每個人的特色與現場表現都大不相同！ 正如同東海大學餐旅管理學系丁冰和教授所說的：「如果你的自傳很制 式化，那麼在我們心中評價就很低了。」所以，同學當然可以參考，但千萬 不要一味的制式化模仿。「書面審查算是讓評審委員認識學生的第一步…履 歷與自傳很容易展現同學的個人特質與特色」國立政治大學風險管理與保險 學系系主任王儷玲教授提到。所以，呈現出自我風格 (Self-Style)，就成為很 重要的錄取因素。
七、有條理、有邏輯、不緊張的表達 除了上述的書面審查資料外，另外一個挑戰就是如何「有條理、有邏輯、 不緊張」的口試表達。很多同學認為口試很「主觀」，但換個場景，同學們 以後去職場就業，總不能有錄取就說別人客觀，沒錄取就說人家主觀偏差吧！ 其實同學們對口試應該有的認知，不是主觀或客觀的差別，而是同學們 是否能夠清楚的表達出自己的意見，才是重要的判斷依據。國立中興大學企 業管理學系林金賢教授指出：「因為太緊張而造成講話前後邏輯不順」、「準 備不充分，根本不知道你要說什麼」，這些都是多數同學們的問題。當然， 會發生這樣的情況，多半都是「模擬練習不充分」所導致的。建議同學，可 以在撰寫自傳與讀書計畫時，就充分瞭解自己報考該系的動機與目標。然後， 再透過口試模擬的練習（同學組成團隊、輔導室訓練）來強化自己面對各種 題型、各種情境、各種問題的能力。
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第二節 興趣屬性說明
換言之，同學們藉由大考中心的興趣測驗，可以反映出同學們在學校課業、 職業工作、休閒嗜好上的表現。以下我們針對六大人格類型進行簡要說明， 同學們可以對照測驗結果與下列學群介紹。 人格類型
說明
實用型 (R)
• 情緒穩定、有耐性、坦承直率，寧願行動不喜歡多言，喜 歡在講求實際、需要動手的環境中，從事固定的工作，依 既定的規則，一步一步製造出有實際用途的物品。 • 從事的工作如：電子工程、機械裝修、土木建築、農業工 作等職業。
藝術型 (A)
• 直覺敏銳、擅於表達和創新，並希望藉由文字、聲音、色 彩或形式來表達創造力和美的感受。 • 從事的工作如：音樂、寫作、編輯、戲劇、作畫、設計、 舞蹈等職業。
企業型 (E)
• 精力旺盛、生活緊湊、好冒險競爭，做事有計畫並立刻行 動。不願花太多時間仔細研究，希望擁有權力去改善不合 理的事。 • 從事的工作如：業務人員、經理人員、企業家、司法人員、 政治人物等職業。
事務型 (C)
• 個性謹慎，做事講求規矩和精確，喜歡在有清楚規範的環 境下工作。做事按部就班、精打細算，給人的感覺是有效 率、精確、仔細、可靠而有信用。 • 從事的工作如：銀行人員、金融分析師、稅務專家、會計 人員等職業。
第二章 大學十八學群認識
John Holland (1973) 認為人類的職業偏好選擇會反應出其人格屬性。
法政學群
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第三節 法政學群
主要學習目標在於理解法律與政治的運作，包括政治理論的探討與法令法案 的討論等議題，其科系主要為：法律學系、政治學系、公共行政學系、外交 學系等。
一、法律學系 說明
核心訓練
• 大一時期：以刑法、民法、行政法等基礎課程為主，培養基礎 法學素養。 • 大二∼大四：以各學程分組（法學、法制、財經）訓練，提升 專業領域法學應用能力。
重要觀念
• 專業課程外，同學應該培養表達能力與寫作能力，因應未來實 務所需。 • 考取律師證照為必經途徑，同學應該從大一開始著眼規劃。 • 奠定法學基礎外，應該選擇一專業領域之法學應用（財經、科 技、醫療等）。
未來發展
• 朝向「法律科際整合」途徑。 • 公職考試外，可以考慮民營機構之法務部門。
選系準則
• 興趣屬性：社會型 (S)、企業型 (E)。 • 就業類別：律師、法官、檢察官、書記官、公民營機構法律專 業人員等職務。 【資料整理：TKB 甄戰學習顧問中心 張奇顧問】
第二章 大學十八學群認識
法政學群，主要是以「法律」與「政治」兩個專業領域為延伸的相關學系。
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第一篇 觀念養成篇
二、財務金融學系 說明
核心訓練
• 大一時期：以經濟學、統計學、會計學等基礎商學課程為主， 培養基礎商學素養。 • 大二∼大四：依照貨幣銀行學、投資學、財務管理、財務報 表分析等專業訓練，提升財金專業領域應用能力。
重要觀念
• 專業課程主要訓練的目標在於培育國內各金融機構人才養 成。 • 舉凡金融機構管理、公司理財、證券投資、保險、不動產管 理皆為財金系發展重點。 • 財金系學生必須取得相關金融證照：信託業業務人員、理財 規劃人員、證券商業務員等基本證照。
未來發展
• 朝向財務資訊系統課程，培育學生成為現代財務資訊系統之 專業人才。 • 同學可以更專精於公司理財與會計領域，增加就業機會。
選系準則
• 興趣屬性：企業型 (E)、事務型 (C)。 • 就業類別：理財專員、金融人員、財務人員、保險人員等職 務。 【資料整理：TKB 甄戰學習顧問中心 張奇顧問】
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Chapter 3 主題式簡歷 與自傳 提綱挈領： 1. 準備書審資料前的思考問題 2. 賣點的重要性與設計 3. 主題式自傳的寫作要領 4. 個人簡歷的寫作要領
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第一節 主題式的賣點設計 同學們認為教授會花多少時間「閱讀」與「評價」你的書面審查資料呢？
第二篇 書面審查篇
一份書面資料應該讓閱讀者花多少時間閱讀完？同學們在製作書面資料前， 建議可以先思考下面幾項提問： 1. 是否認為書面審查資料，厚厚的比薄薄的更好？ 2. 是否認為書面審查資料，詳細的比簡要的更好？ 3. 是否認為書面審查資料，特別的比普通的更好？ 4. 是否認為書面審查資料，有意義的比沒意義的更好？ 上面四個提問，不曉得同學們思考得如何？在電影「決勝 21 點」裡，麻 省理工學院的高材生班坎貝爾（吉姆史特格斯 飾），在申請哈佛醫學院全 額獎學金時，院長問他：「這裡有幾十個申請者都跟你一樣優秀，你有什麼 特別的地方能贏過他們？去年獲得獎學金的是一位南韓人，而他，少了一隻 腿。」 這個故事為同學建立的觀念是，問題不在於「資料厚薄」、「詳細簡單」、 「特別普通」或是「意義與否」，而是在提醒同學們撰寫甄選書面資料之前， 不要急著開始寫履歷與自傳，應該先好好想想自己的「賣點」是什麼？如何 把自己的賣點，用一個有系統性架構的「主題」來加以呈現，用以說服教授 認可同學，進而錄取。
一、何謂「賣點」？ 所謂的「賣點」，就是能夠凸顯自己與其他同學不同之處，能夠讓老師 印象深刻，並願意錄取我們，以一位欲甄選新聞系的同學為例：可以請同學 擔任記者採訪自己，並以「報紙」的方式來呈現自己的書面資料，這就是賣 點！
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有了賣點之後，書面資料的內容與呈現就有了依循；相對的，沒有賣點， 書面資料的內容與呈現，就不容易與他人有所差異。瞭解賣點的重要性之後， 接下來就是如何找出自己的賣點。
二、如何找到自己的「賣點」？ 首先，在一般同學的認知裡，「賣點」不外乎是學校好、成績優秀、英
來自好學校、都有好成績而且英文都很強時，賣點不再是賣點！？那麼賣點 到底是什麼？ ( 一 ) 怎麼辦，我的成績很糟？ 對於一些成績起伏非常大的同學來說，高中三年的總成績在班上十 幾名可能不是賣點，但如果你在第一學期是倒數第二名，接下來連續幾 學期卻能成長到第一、第二名，那麼就能用圖表的方式呈現出非常大的 反差，並凸顯在書面資料上，這時，十幾名的總成績，就有可能變成賣 點。 100 90 80 70 60 50
高一上
高一下
高二上
高二下
高三上
( 二 ) 怎麼辦，我的語言哩哩辣辣？ 許多同學誤認為只有流利的英日文才是賣點，事實上，「方言」也 可能成為賣點。舉例來說，一位以客家話為母語的同學，如果未來大學
第三章 主題式簡歷與自傳
文聽說讀寫流利、擔任社團幹部……，這些都是「賣點」，但是當競爭者都
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自傳寫作架構 正確範例 Chapter 1 回想過去：Evolution 1-2 生命的調適：我的科學之旅
Chapter 2 端看現在：Unity & Diversity 2-1 從求學問不求學分看見我的學習態度 2-2 從生物專題看見我的試誤與學習 2-3 從古琴學習看見我的多樣化
Chapter 3 思考未來：Possibility 3-1 我所發現的世界 3-2 我所創造的夢想與未來
從修改後的自傳中，同學應該可以很清楚掌握到該同學的主題－－生 物學。同學試圖從生物學中常談到的概念：演化、一致性、多樣性、可 能性，延伸寫出自己過去、現在與未來的經歷與目標。這樣的寫作主題 與架構，一方面解決了傳統自傳給人的枯燥感，一方面也提供了創新且 有吸引力的閱讀意願。 ( 二 ) 鋪陳故事中的情節 當同學設定好寫作主題後，接著就要開始設計出現在故事中的情節， 這些情節要能夠支撐自傳中所欲呈現的主題。例如，為了要呈現出一致 性與多樣性，同學從在高中的學習態度出發，並告訴評審委員這樣的態 度是具有一致性的，從高中的認真態度延續到大學的求學生活；並且以
第三章 主題式簡歷與自傳
1-1 生命的起源：我的成長
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標題與表之間沒有文字 錯誤範例 1. 學習計畫 第二篇 書面審查篇
時間
計畫
入學前
在取得入學資格後，依霖將有 2 個月的時間可以規劃加強英文 能力，目前依霖在英文能力已取得全民英檢 GEPT 中級程度聽 力及閱讀能力之證明【附件七】，因此，依霖計畫準備七月份 GEPT 中高級程度檢定測驗，以期在未來能取得更好的英文能 力證明。
標題與表之間有文字 正確範例 1. 學習計畫 在學習計畫部分，學生依入學前、大一、大二、大三及大四，五大部 分來說明。（見表一） 表一 學習計畫表
時間
計畫
入學前
在取得入學資格後，依霖將有 2 個月的時間可以規劃加強英文 能力，目前依霖在英文能力已取得全民英檢 GEPT 中級程度聽 力及閱讀能力之證明【附件七】，因此，依霖計畫準備七月份 GEPT 中高級程度檢定測驗，以期在未來能取得更好的英文能 力證明。
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自傳範例：章回小說
正確範例 順遂 ▓ 第二回
原來我做得到 ▓ 第三回
您 好， 我 是 錠 律 保險經紀人 ▓ 第四回
不被看好的配角 ▓ 第五回
肯 學 嗎？ 我 在 漢 翔機械的日子
以重來嗎？ ▓ 後語
尋 找 著 自 己 的 道 路， 卻 有 種 感 覺， 我 正 站 在 無 數 條 分 岔 路 上， 選 擇 有 太 多 太 多， 但 卻 無 法 選 擇 跨 出 下 一 步， 好 沉 重 好 沉 重 。
邁向更遼闊的開始，前提是踏出第一步
偶 然 間， 看 著 日 曆 上 寫 著 靜 思 語 ：﹁ 千 萬 不 要 害 怕 開 始， 重 要 的 是 開 始 後 就 不 要 停 止。﹂ 是 啊， 管 他 的， 先 走 再 說， 否 則永遠都沒有前進的一天，也永遠都不會達到你夢想的那一天。
第一回 人生不是總那麼順遂
第一節 體悟過去的幸福
「頭家你好，請問你要菁仔還是葉仔？」我親切的問著眼前的
陌生男子。
「菁仔五十，七號一包。這樣多少？」男子回答。
「這樣一百一，謝謝。」依然親切的答覆著。
這是我每天晚上最頻繁的對話。
我是陳異，每天回家第一件事，是休息小睡一下，以應付從晚上六點
一直到十二點的顧店生活。高中後半段時期，家裡的生意逐漸滑落，本來是
二十四小時在開的店，也因為應徵不到小姐的關係，所以要自己貼班，最近
更是僅剩下一位小姐。因此，其他的班次都需要爸媽與我共同來分攤，每天
第三章 主題式簡歷與自傳
活 過 的 日 子， 可 ▓ 第六回
人生不是總那麼 ▓ 第一回
隨 著心跳 的 加速，我 感覺我 的口齒 已經漸 漸無法 清晰，再 一 次的上台，我仍然沒有表現得很好，到底該怎麼做？ 從 小 開 始， 雖 然 功 課 不 差 但 總 是 缺 乏 著 自 信。 或 許 是 沒 有 地方讓 我 值得驕 傲 的，也有 可能是 沒有任何 的豐 功偉業， 總覺 得自己 比不太 上別人， 不是自 己哪裡 不好， 但就是 無法讓 自己 可以自信的說話，到底該怎麼做？
▓ 楔子
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表 4-1 課程規劃寫作範例
分類
第二篇 書面審查篇
課程名稱
課程內容
微奈米系統之感測與 致動
使用集成電路建構微奈米級數之感測與 致動系統
生醫感測器與生物電 子學
認識 Clinical、Protein 及 Cell-based 生醫 感測器
自動光學檢測
瞭解 PCB 產業、IC 產業以及 AOI 技術 之應用
光機電儀器工程技術
瞭解光機電整合應用於光學檢測儀器之 技術
電子電路分析
認識電源供應技術並瞭解電子電路的發 展方向
基礎類比電路設計
學習小訊號分析、頻率補償及 CMOSMEMS 之應用
數位電路分析與設計
建立設計電路所需概念，並介紹各種常 見之數位元件
線性系統理論
在 Multivariable System 設計 State Controlers
非線性系統控制
學習 Backstepping、Sliding 及 Adaptive 控制理論
數位控制系統
學習數位控制系統之設計並瞭解取樣頻 率的影響
生醫微系統
認識 Biomedical Microsystems 及 Lab on a Chip
機器人學
以 遙 控 方 式 對 機 器 人 作 Trajectory 與 Force Control
感測與致動
電子電路
控制系統
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正確範例 時間
中期 （大學期間）
長期 （大學畢業後）
說明
數理課程
統整「高中數理」觀念，避免程度落差。
外語課程
藉由參加「洋碩課程」，特別加強口說及 閱讀能力，並閱讀英文相關書籍。
先修課程
自修大一課程「普通物理、微積分」，以 利入學後的學習。
專業學習
1. 大一時期：以基礎化學、質能均衡、輸 送現象與單元操作、化工熱力學等基礎 課程，培養化學材料基本概念。 2. 大二∼大四：化工製程、尖端材料、生 物技術、能源技術等進階課程以及專題 研究應用。
社團學習
參加「社會服務社」，學習義工服務。並 爭取幹部機會，增進領導能力。
海外交換
大三爭取「美國華盛頓大學交換學生」計 畫，學習科技產業管理知識與多元文化體 會。
專題研究
大四選修專題研究，專精於「材料熱能轉 換」之相關研究。
工作屬性
畢業後希望從事「新能源科技」之研發工 作，例如燃料電池或是太陽能發電技術。
第四章 系統性學習計畫書
短期 （大學開學前）
學習方向
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第一節 面試的客觀要求 當同學通過書面審查，獲得面試資格後，離成功就只差一步之遙，而「面 試」就是決定最後勝負的關鍵！為了讓之前努力的成果不白費，妥善的準備 面試實在是不容忽視！一般而言，在面試的評分上，都會提供同學一些客觀 的評分準則，綜合多數學校的要求，面試評分大多集中在基本態度、表達能 力、應對能力、未來潛能等四大面向。
第三篇 面試口試篇
一、 基本態度 談到基本態度，相信每一位參加面試的同學一定都很有禮貌，但是面試 委員在評分基本態度時，並非只看同學是否有禮貌。為了讓基本禮貌的判斷 能夠更客觀，面試委員大多會訂出一些判定指標（如表 6-1 所示）。 表 6-1 基本態度的判定指標
基本態度的判定 (1) 學生的基本報考動機是否明確？ (2) 學生對於該學系的理解程度。 (3) 是否能尊重與聆聽別人的意見與看法。
( 一 ) 第一個指標：學生的基本報考動機是否明確？ 在面試過程中，很多老師都會反應到同學在回答報考動機時，大多 會以「提升競爭優勢」、「增加專業知識」和「很有興趣」等較為空泛 的字眼表示自己的動機。並不是說這些說法不行，但是請同學仔細想想， 跟大家一起來面試的同學，哪一個學生不是要提升競爭力，哪一個不是 很有興趣呢？因此，如果回答這種空泛的答案，很容易造成自己在報考 動機上的不足。
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表 6-4 表達能力的判定指標
表達能力的判定 (1) 針對一件事情學生的陳述明確程度。 (2) 是否有邏輯且結構的回答問題？ (3) 是否能提供明確的實證事件？
( 一 ) 第一項指標：對事情陳述的明確程度。 「生活上自我要求為何？是否有達到自我提升的目標？」同學若回 答：「在生活上，自我要求是很嚴格的，有時為了要求完美而會鑽牛角尖。 對自己訂定的目標也通常都會達成。」有些同學回答到這裡就結束了， 並沒有真正的說明該如何提升自我，建議同學可以將自我要求的特色與 事項做一簡要的說明，並且舉個實例證明自己確實達成自我提升的目標 （如表 6-5 所示）。 表 6-5 明確的回答範例
義的性格，一旦決定要做的事，便會全力以赴。所以， 在生活上、學習上有時會有些辛苦，但結果往往能達到 自己的目標甚至出現超出乎預期的效果，因此會感到特 別有成就感。舉例來說，我在高二所撰寫的小論文，進 度與要求都超越學校規定，因此，有更多的時間和指導 老師討論與修正，在自動自發的執行過程中，更能瞭解 寫論文的流程與方法，最後完成論文時除了有一份成就 感之外，也獲得了學校最佳小論文。這個過程不但讓自 己獲益良多，也達到提升自我的目標。
第六章 大學面試表演學
我是一位自我要求較為嚴謹的人，有一點完美主
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第四節 口試關卡、流程與注意事項
一、口試的關卡與流程 一般來說，大學口試多半都以「兩個關卡」為主（部分學校可能會有三 關），每一關卡約 10 分鐘，共計 20 分鐘的口試。在關卡設計上，主要有四 種不同類型： ( 一 ) 一對多 ( 一位學生 / 多位老師 ) 所謂的一對多口試，就是一個學生單獨面對兩位老師（如圖 6-1 所 示）。這種關卡設計，題目多半與「個人」相關，例如：選系動機、求 學過程中的挫折與對自己的影響、自己有何特質適合就讀本系等問題， 這些問題大多會跟同學所提供的自傳資料有關。 第六章 大學面試表演學
圖 6-1 一對多口試類型
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第五節 口試準備的原則
一、口試回答技巧 ( 一 ) 口試時應注意回答速度不宜太快或太慢、咬字清楚，音量保持適中，尤 其在緊張情緒下常會說得太快或音量過小（太快會讓人覺得同學急躁， 太慢會讓老師感到焦躁），這些可藉由練習與深呼吸的方式加以克服， 並隨時保持高度的應變力和愉快的笑容！
第三篇 面試口試篇
( 二 ) 時間的精準掌控，尤其重要。通常試場會按鈴提醒，但自己能把握時 間，能適時說到重點，並隨時做結論是非常重要的，部分學校逾時還會 扣分。所以，為了讓自己反應更得宜、充分掌握時間長短，在擬稿時， 應列點表達，並標示重點，註明必須要回答的部分及屬於可補充的部 分，如此一來，不用再多準備另一份，二來也可視口試現場情況而從容 應對。 ( 三 ) 回答題目要言簡意賅，因為我們並不清楚老師的預設題目有多少，如果 老師打算在 10 分鐘裡問同學 8 個題目，結果同學滔滔不絕只讓老師問 了 3 題，這對評分上會造成相當大的影響。 ( 四 ) 必須對自己的書面資料滾瓜爛熟，若口試委員進一步提問內容時才不會 因一時緊張而說出和書面資料自相矛盾的話，尤其是未來志向上，切忌 含糊不清、沒有目標和規劃。 ( 五 ) 表現自信但是不要驕傲，要謙虛，並且多使用肯定的語氣。 ( 六 ) 口試時，若須要用圖形或計算方式來解說，可詢問是否利用黑板回答。 下筆時先思考一下再下筆，不要因發生錯誤而一再修改，也避免圖形過 於複雜浪費時間或不夠完整造成反效果，而讓口試委員認為你的觀念不 清。
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口試儀容：「YES」、「NO」檢核表
口試儀容 注意事項
YES
NO
襯衫＋西褲
Ｔ恤便服＋牛仔褲
西褲＋皮鞋
西褲＋娃娃鞋／運動鞋
衣服要適合
第六章 大學面試表演學
鞋子要搭配
整齊大方
頭髮要綁好
披頭散髮
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Q10：影響你最深的老師是誰？為什麼？
題目說明 此類題型，也可引申出影響你最深的人等相關題目，應像說故事般陳 述重點，並說明影響了你什麼事或想法？
建議範例 高中的地理老師是影響我最深的老師。在張老師生動有趣的教學下， 讓我對地理學產生高度興趣，在生活上老師都會分享大學的學習心得與方 式。在老師的建議下，我從高一下學期開始閱讀國家地理雜誌，並且與老 師討論地形學、地質學等議題。因此，這也促使自己希望在大學時期選擇 地理學系。
貼 小叮嚀
一開始先感謝過往的老師，展現應有的禮貌，再從中提到
影響你想報考該系的老師，而這個影響的過程，也常常能進一
就能進入你較有把握、有經驗的領域了！
第八章 口試模擬練習題
步引導口試委員對你的興趣，而會根據這個例子再發問，此時
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甄．戰．大．學 用對方法，進入夢想大學的捷徑
第四節 時事新聞題型 1. 你對於美國牛肉進口有何看法？ 2. 最近油電雙漲的情況下，你認為受害最深的是哪個層面？ 3. 你認為較嚴重或最關心的社會現象為何？ 4. 近來希臘面對有史以來的慘境，你認為是哪些原因造成的？ 5. 近年來氣候變遷相當嚴重，你認為氣候變遷造成的後續影響有哪 些？
第三篇 面試口試篇
6. 試述近來有關經濟的問題。 7. 你對實施青少年宵禁之看法？ 8. 選舉本身有何負面影響？ 9. 你對代理孕母的看法？ 10. 對廣告句「只要我喜歡，有什麼不可以」，你有何看法？ 11. 最近有沒有什麼社會變動引起你的注意？ 12. 你對中共演習的看法？ 13. 到目前發生的新聞，有哪些和本系相關？ 14. 請發表對近一年來重大時事的看法。 15. 你對亞太營運中心的認識？ 16. 現在社會中受虐兒的案例非常多，你有什麼看法？ 17. 你對兩岸關係的看法？ 18. 你對核四的看法？ 19. 你對拜耳投資案的看法。 20. 台灣進入世貿組織後，帶來了什麼影響？ 21. 你對瘦肉精事件的看法？ 22. 已故的物理學大師吳大猷博士有哪些卓越貢獻？